随着现代化教育理念的提出，国内众多院校了以往那种陈旧保守的教学思想，闭门造车不可能适合现在的教学方式，随着互联网的普及，教学资源的共享得到了国内众院校的认可。优质教学资源的共享，不仅能促进知识的推广和普及，还能让教师和学生得到更多的学习与发展。下面就来了解下学校可以通过哪些手段最大化的实现教学资源共享。

   现在网络教学资源非常丰富，可同时这些资源又相对的驳杂、不够系统，学生很难从中学到有用的、系统的知识。作为教育机构，学校得在校园网中分享系统的知识体系，然而学校以往的教学资源都是书本知识，很难放到网络上进行分享，就算上传到网络上，对学生的作用也不大。而随着高职院校微格教室的出现和普及，利用高职院校微格教室进行教学视频的录制成了现在丰富学校教学资源的一种主要方式。

   高职院校微格教室能够将正在上课的场景全程录制下来，包括教师讲课、学生提问、老师板书、PPT等教学素材，现在很多高职院校微格教室的录制功能支持多通道录制，三分屏展示，学生在观看的时候能够同时看到教师讲课、PPT、学生听讲的场景，让视频不再枯燥，让学生有种身临其境、如同在课堂中听课的感受，更高效的让学生吸收视频中的内容。高职院校微格教室录制下来的课程可以按照时间、科目、教师等不同类别进行划分，上传到学校的校园网上，学生只要通过网络就能不受时间地点的限制进行教学视频的收看。教学视频不仅是在本校内进行推广，还可以和合作院校之间建立联接平台，让本校学生也能看到其他院校教师的授课场景，学生可以从中吸收新的知识，教师也能够从别人的上课场景中学到一定的教学技巧。

   高职院校微格教室的出现，促进了优质教学资源共享最大化，让校与校之间形成良心的友好合作发展。